11 to 20 of 42 Resultados
Mar 6, 2026 -
Formação sobre ciência aberta para pós-graduandos
Adobe PDF - 3.8 MB -
MD5: 2fdacb77f8a0abea26ddb7e67910944b
Slides da aula 'Plano de Gestão de Dados de Pesquisa (PGD)'. Detalha a importância do PGD, os passos essenciais para a sua elaboração e as ferramentas disponíveis (como o DMP Tool) para planejar o ciclo de vida dos dados. |
Mar 6, 2026 -
Formação sobre ciência aberta para pós-graduandos
Adobe PDF - 11.7 MB -
MD5: 4d4bb863216a4d0e0e26d4e2e7a5d94c
Slides da aula 'Ferramentas que favorecem práticas de Ciência Aberta e REDCap'. Apresenta recursos digitais para o planejamento e condução de investigações abertas, com destaque para a utilização prática do software REDCap. |
Mar 6, 2026 -
Formação sobre ciência aberta para pós-graduandos
Adobe PDF - 5.9 MB -
MD5: 1d517a5a128f90ecba8f48c91f549cc8
Slides da aula 'Ética, Integridade Académica e Científica'. Discute os princípios éticos e as boas práticas de conduta, focando-se na importância da transparência e da reprodutibilidade na investigação. |
Mar 6, 2026 -
Formação sobre ciência aberta para pós-graduandos
Adobe PDF - 10.7 MB -
MD5: 57992d317737eca57a3af66ff1ab5773
Slides da aula 'Comunicação Científica'. Aborda o fluxo, as dinâmicas e a partilha de informação no campo acadêmico, focando-se na democratização do conhecimento sob a perspetiva da Ciência Aberta. |
Mar 6, 2026 -
Formação sobre ciência aberta para pós-graduandos
Adobe PDF - 24.5 MB -
MD5: 491c0bb3f7de931dfc4020d56cbdfe9d
Slides da aula 'Divulgação Científica'. Destaca a importância, as estratégias e o papel social de traduzir e tornar o conhecimento científico acessível à sociedade e ao público não especializado. |
Sep 29, 2025 - Secretaria de Planejamento, Avaliação e Informações Institucionais
Ginu, Hugo Ferreira; Jannuzzi, Paulo de Martino; Ferrarezi, Elisabete; Ferreira, Vicente da Rocha Soares; Soares, Bárbara Cobo, 2025, "Levantamento Anual de Programas Educacionais 2024 (LAPEF 2024)", https://doi.org/10.60879/UFG/APU7WM, Universidade Federal de Goiás, V1, UNF:6:rI3PZyV47EH6O9FnXfBE4w== [fileUNF]
A base de dados é resultado da Pesquisa Quantitativa realizada por meio telefônico no âmbito do Levantamento Anual de Programas Educacionais (Lapef) que entrevistou mais de 5 mil escolas públicas. |
Dados Tabulares - 39.9 KB - 26 Variáveis, 790 Observações - UNF:6:Oc9WYiRLXcw8IBS7hPPA2A==
Questões levantadas pelo "Levantamento Anual de Programas Educacionais 2024" coletadas pela UFG em parceria com o FNDE com uma amostra de mais de 5mil escolas em todos os arquétipos educacionais em todas as regiões do Brasil |
Dados Tabulares - 53.5 KB - 26 Variáveis, 1006 Observações - UNF:6:PXG7lSc5dwquv3mXkCpQWQ==
Dicionário de dados para utilização dos dados da pesquisa "Levantamento Anual de Programas Educacionais 2024" |
Dados Tabulares - 4.0 MB - 171 Variáveis, 5018 Observações - UNF:6:KQipxg5lTdh5cDPOJCpwpw==
Resultados em versão excel da pesquisa "Levantamento Anual de Programas Educacionais 2024" coletadas pela UFG em parceria com o FNDE com uma amostra de mais de 5mil escolas em todos os arquétipos educacionais em todas as regiões do Brasil. |
Jun 30, 2025 - Programa de Pós-Graduação em Comunicação
Drumond, Larissa Bárbara Borges; Pereira, Gleice; Rezende, Laura Vilela Rodrigues, 2025, "Diagnóstico da revisão por pares aberta em periódicos latino-americanos da Ciência da Informação", https://doi.org/10.60879/UFG/KB9USM, Universidade Federal de Goiás, V1, UNF:6:Ux5rieZJp3nVfln4iWr6cw== [fileUNF]
Trata-se do levantamento dos periódicos científicos latino-americanos da área Ciência da Informação, disponíveis online no catálogo do Latindex. Adicionalmente possui análise da política de revisão por pares adotada pelo periódico, verificando se aderem a um dos modelos de abertura de Ross-Hellauer (2017): identidades abertas, pareceres abertos, pa... |
